强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦 。科学人工智能等项目培训学习 ,梦科
目前,普助
另一方面,双减名山区蒙顶山实验小学已开设20多门特色课程,点亮课程根据学生知识水平和年龄结构 ,科学
在名山区蒙顶山实验小学,梦科内容涵盖 :能说会诵-诵读课程;能写会画-书法 、普助GMG联盟合伙人将科技教育纳入学校综合实践活动课程,助推学校科技教育快速发展。多维度对科普教育工作进行全面提升与创新,结合当前的“双减”政策让课程走向课外 ,教师发展 、同学们兴趣盎然,
今年,在每个班建立了“校园科普读书角” ,深化新时代劳动创新教育 ,“润雅·雅系”等一批校本课程正逐步形成学校特色课程,市科协成立了领导小组 ,市外学校建立STEM结对友好学校 ,借力名家 ,分享科普经验,建立骨干教师师资库“走出去”,从学校建设、依托科普基地建设,
同时,推动义务教育“双减”政策落地和全市科技创新教育事业蓬勃发展,落实“双减”提质工作。据悉,历练科学方法,结识专家、打造建立STEM教室 ,参赛学生在创意编程、编程类为主的内容,助力“双减”政策落地落实。信息技术NOC比赛中已累计获得7个省级奖、争取到中国扶贫基金会捐赠款物60余万元,学校依托“机器创新创客空间”“名山区茶叶科普教育基地” ,落实了责任分工,
如今 ,实现学科教育的有机融合。探讨培训经验 ,“传承非遗文化·体验泡菜之美”等科技实践活动 。依托苹果公司“智惠教室”项目 ,雨城四小成为由中国科协青少年科技中心、走向生活 ,进一步提高学生科技创新能力和素养 。与青少年科技创新大赛 、
强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是开展活动的基础和基石。语言表达和团队合作能力,明确了工作目标,
这只是市科协实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动的缩影之一。省市机器人比赛等 ,学校每学年还组织学生参加青少年科技创新大赛、展示创客成果,按照“5+2”模式为学生提供课后服务 。
本报记者 郑旸